以教研促发展,探索职业教育新模式——记职业教育师资培训线上研讨系列活动 有色金属网_厦门资讯网

以教研促发展,探索职业教育新模式——记职业教育师资培训线上研讨系列活动

发布时间:2020-06-25 相关聚合阅读:职业教育 师资培训 教研 研讨 模式 系列 活动 发展

原标题:以教研促发展,探索职业教育新模式 ——记职业教育师资培训线上研讨系列活动

夏日炎炎,蝉鸣声声。2020年6月19日,我校特邀厦门大学社会与人类学院杨凌燕教授和南京特殊教育师范学院何侃教授带来两场消暑讲座。

上午9点,由杨凌燕教授主讲的《特殊教育教师专业成长中的项目思维》培训活动在线上准时开始,厦门市直属小学骨干教师培养对象张碧燕老师主持本次教学研讨培训活动。杨教授深入浅出的解释了什么是项目思维,并且用实例教我们如何理论联系实际。同时就“培智高中,你会如何做评估?”这一问题,引导大家用项目思维进行了积极的交流与思考。老师们各抒己见,对项目思维有了清晰的认识。其实,杨教授早在2018年就带领社工专业志愿服务团队深入我校开展志愿者陪读活动,广受好评。希望我校与杨凌燕教授日后有更多合作交流的机会。

晚上8点,何侃教授与我们分享《心智障碍学生的职业测评》,我校刘梓珩老师主持本次教学研讨培训活动。何侃教授主要从以下两个方面分享:

一、为什么要进行职业测评?

国家对特殊学生的职业教育非常重视,适合的职业课程关系到特殊学生未来能否就业。通过测评后的精准定位,可以帮助特殊学生开展适合的课程,同时推荐合适的工作方向。

二、如何测评?

通过软件测评、工具测评、实作测评等。何侃教授详细地讲解了软件的应用,在线老师学习热情高涨,与何侃教授进行了高质量的问答互动。

科学的职业测评是特殊学生实现劳动就业的有效办法,希望老师们学以致用,在实践中深化对职业测评的认识,提升专业素养,做一盏点亮特殊学生职业道路的明灯。

撰稿:高够够、李小花

校稿:崔慧芳

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